如何当上小学班干部|大象公会

大象公会 2017-07-31 23:45 阅读:342
摘要:仅仅学习好或者个子高是远远不够的。文|金三对小学生来说,成为班干部有多重要?尽管在在网络舆论中,小学班干部制度往往形象不佳,像「五道杠」黄艺博这样的著名小学生干部更不时惨遭语言暴力攻击,但他「少先队武

仅仅学习好或者个子高是远远不够的。

文|金三

对小学生来说,成为班干部有多重要?

尽管在在网络舆论中,小学班干部制度往往形象不佳,像「五道杠」黄艺博这样的著名小学生干部更不时惨遭语言暴力攻击,但他「少先队武汉市总队部副总队长」的头衔,对很多小学生而言,无疑是不敢企及的人生巅峰。

▍前少先队武汉市总队部副总队长黄艺博

为了争取在班干部岗位上锻炼自己、服务集体、奉献青春,很多小学生出尽奇招,甚至因涉嫌贿选遭到媒体曝光。

班干部是怎样选拔产生的?要想更好地为同学服务,一个小学生需要提高自己哪些方面的知识水平?


班干部从哪里来

要从零开始成为班干部,或许应该先了解这一制度的来龙去脉。

一些对班干部制度持负面看法的人认为,这种少量学生辅佐老师管理其他学生的制度,是中国教育制度中特有的糟粕。

这种说法并不准确。西方发达国家的小学里也有类似的制度,只是与中国的小学生干部有明显差别。

日本小学设有班长、桌椅委员、配餐委员、打扫委员、图书委员、花卉委员等职位,但这些职位更近似中国的「值日生」,即使班长也是强调为同学服务,而不是管理人员。

▍日本清水市立入江小学优秀班干部三年级(4)班班长丸尾末男同学如是说

▍日本小学负责给大家打饭的「班干部」

美国的一些小学中,「班干部」也主要负责干一些杂活,没有多大权力。高年级学生的组织则要负责向学校和老师提意见,并不辅佐他们管理学生。

▍美国小学教室内悬挂的「班干部」职位表

这些与管理工作无关的「班干部」,显然与中国人从小熟悉的班长、大队委、学习委员、课代表等没什么共同点。

中国的小学班干部制度起步很早,早在 1914 年起,民国政府就开始普遍推行学生自治,由教师指导的「青年会」「公仆会」等高年级学生组织充当「班干部」。

更需要规训的低年级学生中则设有「领袖」和「委员」,前者负责检查卫生、整理图书、管理排队秩序,后者负责服务班级的临时活动。

▍民国时期上海尚公小学学生自治体系 / 来源:《民国前期小学训育研究 1912-1926》,张艳

▍浙江奉化乡村小学学生周建中 1931 年日记 / 来源:《民国乡村小学生的日记》

在共产党的苏区政权下,也存在类似的班干部制度。

1934 年颁布的《中华苏维埃共和国小学校制度暂行条例》指出:在工农民主专政下的小学教育,是要训练参加苏维埃革命斗争的新后代,强调儿童在学校当有自己的组织和独立的活动。

小学里的组织名为「列宁小学学生会」,直接受校长领导,其主要任务是「发展自治能力,培养互助精神和革命斗争的组织能力」。由于各小学普遍只有几十个学生,「列宁小学学生会」实际上发挥了班干部的作用。

▍中央苏区刘家铺列宁小学旧址,当时全校学生约 40 人

▍1934 年 4 月,中华苏维埃共和国临时政府颁布的《列宁小学校学生组织大纲》中设定的 40 人以上的列宁小学的学生会组织

不过,当代有中国特色的小学班干部制度,主要还是从苏联借鉴而来。

延安时期,中小学数量和学生人数快速增长,诸如延安保育院小学部、延安第一、第二完小等较为完善的完全小学(即完整包含一到六年级的小学)也纷纷创立。学生人数大大高于以前,如延安保育院小学 1946 年就有 370 名学生。

对于这类规模较大的小学来说,原来苏区实行的由校长直接负责和学生会辅助管理的“学生会”形式变得不再适用。

在这种情况下,陕甘宁边区的小学开始借鉴苏联的班主任制,形成由校长和教导主任直接领导班主任、班主任负责班级管理的制度。

班干部制度也随之开始实行。班干部直接受班主任的领导,任务主要是辅助班主任管理班级事务,及组织集体主义政治学习等。

▍取材于抗日战争胜利前后的延安保育院小学的小说《圣地红烛》中,小学班干部和班主任在探讨制作象棋的工作

中共建政后,苏联的小学生管理模式更被推广到全国。

1949 年 12 月 23 日至 31 日,第一次全国教育工作会议在北京召开,提出「借鉴苏联教育建设先进经验」的口号,全面学习苏联的教育内容、教育制度、管理制度。中小学进一步推行集体主义教育,班主任制度和班干部制度正式确立,长期推行。

▍苏联教育学家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯,其集体主义教育的理论和实践对苏联班主任制度及班干部制度的形成产生了重要的影响

不过,班干部制度也曾在中国遭遇过挫折。

文革之前,中国小学普遍将少先队干部和班干部的职能合而为一,结果少先队在文革中惨遭取消后,班级制度也随之瘫痪,被「红小兵」组织取代。

这种新学生组织实行军事化的编制和管理,以学校为单位编成连,班级编成排,小组成为班。如此一来,原来班级里的班长就成了排长,而原来的小组长这时反倒成了「班长」。

作为学生干部,红小兵干部的职能也和以前的少先队干部大不相同,不再管理班级纪律、开展文体活动,而是组织破四旧、立四新、检查背诵毛主席语录。小排长和小班长们也不再接受班主任甚至校长的领导,有时甚至还批斗他们。

▍文革期间的红小兵

直到 1978 年 10 月 27 日,少先队的地位才得以恢复,原有的班干部制度也得以平反。


班干部是怎样升起的

小学班干部是怎样选出来的?

中共建政以来,教育部曾多次对小学生班干部制度作出规定。

如 1952 年 3 月教育部颁布《小学暂行规程(草案)》的第三十二条:

小学各班采教师责任制,各班设班主任一人,并酌设任课教师。

再如 1955 年 12 月《教育部、高等教育部关于公布中等学校学生会组织条例的命令》第十一条:

班委会在班主任领导下,协同班青年团和少年先锋队,团结全班同学,鼓舞他们努力学习和自觉地遵守纪律,组织班内值日,保持教室的整洁,动员和组织本班同学积极参加本班的和全校性的文娱、体育、政治活动和各种社会工作,并定期召开班会。

1988 年、2006 年、2009 年,也分别颁布过一系列文件,强调班集体建设由班主任负责,指导班委会工作。

这些文件并未规定班干部的选拔机制,但可以肯定的是,由于班干部受班主任直接领导,辅助班主任建设班集体,班主任自然对其人选有重要的决定权。

在实际操作中,班主任行使这一权力的方式多种多样。

我国小学班干部的选拔方式主要有班主任任命制、民主选举制和轮换制,其中,班主任任命制最为简单直接,在小学低年级,或在过渡时期组建临时班委时,班干部选拔多采用这一制度。

强调阶级斗争的时代,也常采用班干部任命制,因为这种时期的班干部不仅需要学习好,还要出身好、思想好,由班主任直接任命较为稳妥。

相比之下,选举制的传统更为悠久,早在延安时期就是小学班干部选拔的主要方式。

大约在 80 年代开始,随着教育理念的变化,在教育部门的提倡下,选举制度又再度复兴,成为如今我国小学班干部选拔的主流形式。

▍历经三十余年不衰的经典小学课文《我选我》

但是,即使选举制充分实施,班主任也还是有很大的裁判权。他们不但能决定民主选举的试用范围,要求某些关键的干部岗位由班主任直接任命,还能在选举前设置筛选条件,缩小候选人的范围,比如学习委员需要各科成绩均过 90 分,体育委员要个子高的男生来担任等等。

班长的候选人,更往往是老师钦点,或者由老师给同学们提出「建议人选」。

▍小学班干部民主选举现场 / 来源:纪录片《请投我一票》

近年来很多学校和班级开始尝试的轮换制,则是学习国外班级管理制度的产物,主要是通过增设班干部职位,由学生「轮流坐庄」。

这种制度中,班主任同样可以跳出轮换制度,亲自任命一两位常任班干部,行使真正的管理权,以维护班级稳定。

总之,想要成为班主任建设和管理班集体的助手,无论是在哪种班干部选拔制下,首先都必须得到班主任老师的认可,给班主任留下好印象至关重要。

当然,老师的恩典通常不只降临到一位同学头上,班干部候选人仍要面临不同程度的竞争,因此赢得同学们的支持也很重要。

主动承担更多的值日工作、帮助后进生完成作业、分享自己的零食和漫画书等等,都能够提升你的形象。

在班干部竞选前夕,更要多多关心身边的同学。贿选这样的不正之风,自然不值得提倡,但是如果懂得掌握分寸,比如赠送小礼品以送上节日祝福,也可以赢得更多同学的好感。

不过,除了少数综合素质突出、稳操胜券的班长候选人,大部分同学要成为班干部,还须善于在琳琅满目的班干部职位中作出选择。


当不当官,当什么官

所有班干部中,班长的地位可谓一人之下、众人之上,往往还兼任中队长,也是大队长的候选人,堪称前途无量。如果你成绩突出、有管理能力、且在同学中有一定威望,大可在班长竞选中一试身手。

但是,当班长毕竟难度巨大,而大部分没有资格参与班长竞争的学生,只要选对努力的方向,也各有成为班干部、为班集体服务的机会。

▍我国小学主要的班干部职位 / 来源:《小学班干部工作手册》,王希永主编

竞选副班长显然是不错的选择,毕竟副班长的身份写在履历中也足以成为申请重点中学的加分项,而且有些班级还会设置多个副班长,因此需要你操劳的工作并不多。

如果你并不擅长管理,但是学习成绩优秀,立志做一个安静而低调的班干部,那么学习委员无疑是最好的选择。只要成绩足够优秀,其他因素都不重要。

作为学习委员,你需要负责的工作主要是指挥课代表和小组长,完成收作业等与学习相关的任务,以及遇到老师在下课前忘记布置作业时,提醒他们给大家布置作业,以避免同学们放学后无事可做而感到失落。

▍学习委员提醒老师布置作业参考姿势

如果学习成绩一般,热爱运动的同学也可以竞选体育委员,这是班干部中少有的对学习成绩要求较低的职位,当然需要强健的体魄和不错的身手,只是在实际工作中,需要特别注意方式方法。

▍陕西某小学体育委员因滥用职权牵连老师

至于多才多艺的同学,当然就是文艺委员和宣传委员的天然候选人了。如果你能在这一岗位上发挥特长,帮助班级在各类文艺比赛中获奖,同样能够获得老师的喜爱。

如果你这些条件都不具备,是一个学习成绩一般、不够威严、不擅长运动、不会唱歌、不会跳舞的默默无闻的同学,也并不是注定没有提干的机会。

只要你有一颗愿意为班级服务的诚心,还有一个职位你可以去争取——卫生委员。只要你踏实肯干,卫生委员的职位应该不会存在太大的竞争。

我们当时的班干部职位是按照学习成绩排名由学生自己选的。第一名先选,第二名再选,以此类推,当然你也可以选择放弃机会。这种情况下,其他的班干部职位很快就被认领,唯独卫生委员的职位轮到全班 40 多名都没人愿意去当。

▍某青年口述他在上世纪 90 年代亲历的一次班干部选拔

如此可见,成为一名小学班干部的愿望,其实并不难实现。

当然,即使你满足了上述所有条件,也可能会败在某个看起来并不比你优秀的对手手中——这多半是因为他的力量实在强大,而且你对此一无所知。

▍某「强劲」对手一瞥 / 来源:纪录片《请投我一票》

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